Für die Gestaltung von Stationenkarten oder Wochenplan habe ich ein paar Piktogramme zusammengestellt. Die Bilder habe ich selbst gezeichnet oder erstellt. Für einige Karten mussten auch Bildchen von indidi herhalten.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von sofapuppe am 07.12.2006
Mit Hilfe dieser 5 handlungsorientierten Stationen sollen Wurzeln, Merkmale, Ziele, Leitprinzipien und Ablauf des Lernzirkels erarbeitet werden. Erstellt für's Geschichtsseminar, eignet sich aber für alle Seminare, da neutral formuliert. Wahlstation bietet die fachspezifische Orientierung...
17 Seiten, zur Verfügung gestellt von fritzichen am 06.02.2006, geändert am 06.02.2006
Examensarbeit Sek. II, Untersuchung der Lehrerrolle beim Stationenlernen, besondere Berücksichtigung der Fächer Englisch und Geschichte, Vorstellung der Methode STationenlernen, Beispiele aus Lernzirkeln
77 Seiten, zur Verfügung gestellt von california am 22.01.2006
Der Beurteilungsbogen ist als einfacher Ankreuzbogen in die Kategorien
- Material (d.h. Arbeitsmaterial, Arbeitsblätter ect. vorhanden oder nicht)
- Verhalten
- Mitarbeit (zügiges, strukturiertes Arbeiten ohne Ablenkungen sich oder anderer)
unterteilt. Zu vergeben sind auf einem Bogen die Noten 1-6 für 5 Schüler a 8 Beobachtungsstunden.
Er ist hilfreich bei der Findung einer Gesamtnote für die Zeit der Stationsarbeit.
Der Bogen muss allerdings in bester Qualität ausgedruckt werden,da sonst die Noten schwer zu erkennen sind.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von dinesa am 26.04.2004
Eine Stationskarte (9 Stationen) für jede Form des offenen Unterrichts. Ich schneide die Vorlage an den gestrichelten Linien durch, klebe diese auf farbiges 120g Papier und foliere es. So kann jeder Schüler seine bereits erledigten Stationen mit Folienstift abstreichen. Die Karte wird im Mäppchen aufbewahrt!
1 Seite, zur Verfügung gestellt von micha66 am 02.10.2004, geändert am 28.08.2005
Um nicht jedes Mal für alle Schüler/innen Arbeitsblätter (vor allem zum Üben) kopieren zu müssen, vervielfältige ich nur einige Zettel (etwa 4-5 pro Station) und lasse sie von den Schüler/innen in Klarsichtfolien packen. Die Kids schreiben mit ihrem eigenen wasserlöslichen Folienstift auf den Folien. Wenn sie die Aufgabe(n) gelöst haben, kontrollieren sie diese mit Hilfe von Lösungsblättern und wischen die Folien mit nassen Tüchern ab. Damit die Schüler/innen und ich den Überblick behalten, bekommt jeder von mir eine laminierte Karteikarte mit seinem Namen. Mit ihrem Folienstift (damit man die Karte immer wieder benutzen kann) können sie darauf notieren, welche Aufgaben von ihnen gelöst wurden und welche sie leicht , mittel oder schwer fanden. Am Ende sammele ich dann die Karten ein, notiere mir die Ergebnisse und mache die Karten wieder sauber, für den nächsten Durchgang.
Die Kids finden es gut, ihre eigene Karte zu haben, Aufgaben selbst aussuchen zu können, mal nicht auf Papier, sondern Folie zu schreiben und dann noch rückmelden zu können, wie leicht oder schwer sie die jeweiligen Aufgaben fanden.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von dera am 09.06.2003
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